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  • 必修2第二章教材分析
  • 作者: 来源: 时间:2009-9-4 21:07:52 阅读次 【
  • 第二章 减数分裂和有性生殖

        内容简介

        本章包含两节内容:“减数分裂”和“有性生殖”。

        第一节主要内容有:细胞的减数分裂、生殖细胞的形成和受精,包括一个“种子植物花药中发生的减数分裂”的“课题研究”活动和一个“模拟哺乳动物精子和卵细胞的形成过程”的“边做边学”活动。第二节是建立在第一节基础上的,其主要内容是:绿色开花植物的有性生殖与个体发育、脊椎动物的有性生殖与个体发育,包括一个“绿色开花植物的有性生殖与个体发育”的“积极思维”活动。

     

        内容地位

        减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,它与有丝分裂既有相同点也有不同之处,因此本章有关减数分裂的知识与《生物1(必修)》第五章“细胞分裂、分化和衰亡”中的细胞有丝分裂的知识有着非常密切的联系。同时减数分裂对于维持有性生殖的生物体前后代中染色体数目的恒定具有重要意义,是生物体遗传和变异的细胞学基础。因此本章中减数分裂的知识与第三章“遗传和染色体”、第四章“遗传的分子基础”也有一定的联系。有关有性生殖的知识,是在初中阶段学习过有关各种生物的生殖方式的基础上对相关知识的进一步拓展和深入   

        教学特点

        由于减数分裂内容在本章及整个教科书中占有重要的地位,教师在组织教学时,应注意与其他章节的联系。关于减数分裂的概念,可以采用两种方法进行学习,一种是先配合减数分裂示意图讲述概念,然后讲述生殖细胞的形成过程;另一种是先利用减数分裂示意图,讲述生殖细胞的形成过程,然后由学生自己总结出减数分裂的概念。

        关于有性生殖的概念,教师在教学中应利用学生在初中学过的有关知识的基础,结合挂图或多媒体课件让他们归纳出有性生殖概念,并进一步说明:生殖细胞既是亲本的产物,又是子代的根源,它们是上下两代连续的桥梁。

        本章探究性、实验性活动较多,有一个“课题研究”活动、一个“边做边学”活动、一个“积极思维”活动和两个“继续探究”活动。在进行这些活动中,要引导学生积极思考,认真探究,培养他们科学的学习态度和学习方法。本章内容含有大量的示意图,要进一步提高学生正确的读图能力。在教学方法上,教师要灵活地运用探究法、比较法、归纳法等方法;在教学手段上,可采用挂图模型以及多媒体技术进行教学,如用多媒体动画演示减数分裂、双受精、动植物个体发育等过程。

    第一节  减数分裂

        本节地位

        本节从对大多数动植物以至人类具有普遍意义的有性生殖方式——细胞的减数分裂入手,以染色体在减数分裂过程中的形态、数目和运动变化为主线,来讲述精子和卵细胞的形成过程以及受精作用。本节安排了“种子植物花药中发生的减数分裂”的“课题研究”,其目的就是根据动物细胞减数分裂的知识,尝试提出一个有关植物细胞减数分裂的假设,并通过设计、实验来进一步探究植物细胞减数分裂的过程。

        本节内容是本章的教学重点,也是本册教材的重要内容之一。因为在有性生殖中,配子是联系亲代和子代之间的桥梁,减数分裂中染色体的数量和运动规律性变化在生物的遗传和变异中起了重要的作用,这些都体现了本节内容与后面“有性生殖”、“遗传和染色体”、“遗传的分子基础”、“有丝分裂”等章节内容的密切联系,因此学习本节内容又是学习后面遗传的基本规律等知识的前提和基础。

    第二节  有性生殖

        本节地位

        绝大多数生物以及人类都是以有性生殖的方式产生后代。有性生殖是生物最重要的生殖方式。它与无性生殖有着重要的区别:无性生殖是由母体直接产生后代,而有性生殖是由精子和卵子结合成合子,再由合子发育成后代。有性生殖过程中受精作用对于生物的遗传、变异和进化具有重要的意义。

        在绿色开花植物的有性生殖过程中,被子植物有其特有的双受精现象。被子植物和脊椎动物的有性生殖与发育过程等与本章第一节“减数分裂”等知识有密切的联系,也是学习生物遗传知识的重要基础。

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